護理系統
照護系統 (SOC) 是一系列有效的、以社區為基礎的服務和支援，提供給有心理健康或其他問題或有此風 險的兒童和青少年及其家庭，這些服務和支援被組織成一個協調的網路，與家庭和青少年建立有意義的 夥伴關係，並滿足他們在文化和語言上的需求，以幫助他們在家庭、學校、社區和一生中發揮更好的功 能。
擴大護理系統方法的工具包
本工具包包含的資訊和資源，是為了支援廣泛擴展針對有心理健康問題的兒童、青少年和年輕成人及其家 人的照護系統方法而開發的。它為醫療照護系統的擴展提供了策略架構，並為策略規劃、擴展策略的實施、融資以及績效和結果評估提供了指南。 其中包括用於自我評估和成果測量的工作表和工具。
弗吉尼亞州心理健康訪問計劃（VMAP）
VMAP 是一項由分配給 DBHDS 的州一般基金資金資助的合作工作。它還通過Virginia衛生部管理的衛生資源和服務管理局和當地努力的聯邦撥款資金獲得資金。
VMAP 旨在加強主治醫師 (PCP) 管理兒科病患輕度至中度行為健康需求的能力，使兒童及青少年精神科醫師能夠管理較嚴重及複雜的病情。
該計劃有三個支柱：
- 主要透過「促進兒童健康資源」(REACH)、「ECHO 計畫」和「品質改善」(QI) 篩檢計畫，為主要醫療服務提供者提供有關篩檢、診斷、管理和治療兒童心理健康狀況 (包括嬰兒/幼兒心理健康) 的教育機會。
- 透過諮詢專線，讓基層醫療服務提供者可連接到區域中心，為21 及以下的病患提供心理健康諮詢及照護導航。諮詢專線由兒童與青少年精神科醫師、發展行為精神科醫師和/或持照心理健康服務提供者組成。
- Care Navigation（護理導航）：協助家庭和服務者找出可能對家庭有益的其他區域心理健康資源。
Family Support Partners
家庭支持合作夥伴是Virginia的一個受薪職位，旨在為面臨心理健康挑戰的青年家庭提供密集水平的支持。擔任此職務的家庭成員必須有作為有複雜情緒或行為健康需求的青少年的家庭成員的經驗，該青少年涉及多個服務系統。由於他們的生活經驗，家庭支援夥伴 (FSP) 能夠與家庭深入接觸，贏得他們的尊重並建立互信的關係。FSP 的生活經驗也使他們成為社區資源和支援資訊的絕佳保存者，這是增加家庭自然支援的重要特質。
Early Childhood Mental Health
早期兒童心理健康 Virginia (ECMHVA) 是一項全州的倡議，專注於為嬰兒和幼兒精神健康提供全面和協調的幼兒護理系統的開發，實施和可持續性，為嬰兒和幼兒精神健康提供服務，為 5 歲以下兒童及其家庭/照顧者和提供者提供者提供服務。
並排 DBHDS 工具包
此資源是為希望更好地支持女同性戀，同性戀，雙性戀，跨性別，同性戀（LGBTQ）客戶的提供商而創建的工具包。如對本工具包有任何疑問，請與 Side by Side 聯絡，電子郵件：info@sidebysideva.org。
青少年藥物使用治療
過渡年齡的青少年（16-24-year-olds）是處於成人和兒童健康照護兩個系統之間、服務不足的一群人。雖然在法律上18 是成年的門檻，但研究顯示人腦要到23-25 才會完成發育。另一方面，許多年紀較大的青少年會經歷成熟成人的生活責任，例如養家和有自己的小孩，尤其是在高風險、低收入的環境中。儘管藥物使用和心理健康問題的發生率很高，但這群人也是最不可能尋求協助的族群。
School Based Mental Health Service
在聯邦，在學校內的精神健康服務的整合在越來越重要和關注。DBHDS 通過稱為多層次支持系統（MTSS）的實踐和預防框架支持青少年和青年的心理健康護理。此架構整合了資料與教學，以最大化學生的成績，並從強項為本的角度支援學生的社交、情緒和行為需求�
該架構由三個 (3) Tiers 組成。1 層級是普遍性的基本預防，可在所有學校環境中為每個人、學生、教育工作者和工作人員提供支援，並致力於在工作人員和學生之間建立積極的關係。2 層級提供額外的目標支援。3 層級是最密集的層級，針對學術和/或非學術需求提供個性化的支援。
永續發展模組
DBHDS 與 ODU：實施中心 & 教育系統評估和 VDOE：行為健康和學生安全辦公室合作，DBHDS 創建了有關如何建立和維護精神健康服務的資源和學習模塊。
單元1: 奠定基礎：將心理健康融入學校系統
模組2: 建立橋樑：可持續的學校心理健康夥伴關係
單元3: 團隊合作實現永續發展
模組4: 增強學校教職員的能力：建立能力與共同責任
模組5: 維持有效的方案：評估心理健康計畫的影響
模組6: 補助金及其他：維持心理健康計畫
MOU 發展
DBHDS 與 ODU：實施中心 & 教育系統評估和 VDOE：行為健康和學生安全辦公室合作，DBHDS 創建了有關如何與當地和社區合作夥伴建立協議備忘錄的資源和學習模塊。
模組1：擬定諒解備忘錄
模組2: 學校環境導航
模組3: 社區提供者在學校心理健康中的角色
模組4: 社區提供者在學校心理健康中的角色
模組6: 團隊合作解決學校心理健康問題
模組7: 資料收集與決策制定
8 單元：瞭解實施科學& 循證實踐
